授業の技術を上げるためには月並みですが、①授業を見てもらう、②授業を見に行く、③自分の姿を見る、これらのことを行っていくと良いと思います。 私も先輩方に授業を見ていただいたり、先輩方の授業を見学させていただいたりしたのですが、中でも自分の授業をビデオで撮影し、映像チェックしたことはとても効果的だったと思います。   そして、自分の授業の映像チェックを繰り返しているうちに、「授業を観る」上 […]

「学習する空間づくり」③では、校長や先輩から褒められた授業でしたが、その授業の様子を実はビデオで録画していたんです。 授業終了直後に校長に褒められたので、その夜はさぞかし良い授業になっていたのだろうと、わくわくしながらビデオを再生したのでした。   しかし、最初に見た時ほど愕然とはしませんでしたが、ビデオの中の自分は先輩の授業にはまるで及ばないものだったんですね。そして、もう一度冷静に見 […]

I先生のアドバイスを踏まえて、次の授業に臨んだ私でしたが、教室のドアの前まで来ると、突然ビデオで見た一方通行授業をする自分の姿が蘇ってきました。 不安をかき消すために、「こんにちは！」といつも以上に笑顔で元気よく入室しました。「こんにちは…」　生徒達から返ってくる挨拶はまばらです。以前の私なら、そのまま見過ごしていたことでしょう。 「挨拶で授業は変わるんだよ」というI先生の言葉を思い出し、「何か元 […]

Ｉ先生の授業見学でショックを受けた私は、「どうしてＩ先生の授業は盛り上げようとしているわけでもないのに、あんなに生徒が集中しているのでしょうか」と問いかけたのでした。 その時Ｉ先生が私に下さったのは、「牛嶋君、自分の授業をビデオに撮って見てみるとよいよ」というアドバイスでした。 「なんだそんなことか」と校舎のカメラをお借りして早速実践。次の授業で教室後方に三脚を立てて、授業を撮影したのでした。 少 […]

「生徒がやる気になり、目を輝かせて話を聞く授業」これを「学習する空間」と表現し、教師力養成塾ではそのノウハウを紹介しています。 具体的な方法論は映像講座の導入編に委ね、ここでは「学習する空間づくり」にまつわる私の昔話をさせて頂きます。 私が早稲田アカデミーに入社したのは1991年10月。今から20年以上前のことです。 入社当時は「楽しくなければ授業じゃない！」「活気あふれる雰囲気こそ授業の醍醐味だ […]